L’écart de réussite en mathématiques entre les filles et les garçons, avec les conséquences professionnelles qui en découlent, est une question qui a fait l’objet d’une attention considérable dans la littérature. Cet écart, mieux connu sous son appellation anglaise « math-gap », favorise les garçons. La différence de performance en mathématiques entre les sexes est une question importante pour la politique éducative et économique. À partir des données de l’étude Elfe, Jean-Paul Fischer, qui a étudié avec Xavier Thierry l’origine de cet écart entre les sexes, a répondu à nos questions.
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